デジタルアーツ、慶應義塾大学と共同で調査を実施
「青少年のインターネット・携帯電話利用に関するアンケート」調査結果を発表
～慶應義塾高等学校生を対象に、大学院メディアデザイン研究科がインターネットを安全に利用するための授業を実施後、
ブログの危険性の認識が約40%増加～

• 携帯電話はほぼ全ての生徒が専用端末1台を所持、パソコンは94%の生徒が家庭で利用している。
• 家庭でパソコンを利用する生徒の半数以上が、利用に関するルールが特に存在しないと回答している。
• 両親から、インターネット上のトラブルを回避する方法について教わった経験がある生徒は14.3%、携帯電話利用のトラブルを回避する方法については6.7%にとどまる。
• 生徒のおよそ1/4が、インターネット上のトラブルに遭遇した経験があり、トラブルに遭遇した生徒の約半数が詐欺行為やグロテスク画像に接触している。
• パソコンスキルが高く、利用頻度の高い生徒ほどインターネット上のトラブル遭遇率が高い。初級者のトラブル遭遇経験が12.4%にとどまるのに対し、上級者では41.6%に達する。
• インターネット・携帯電話利用について、親子でルールを設けている場合とそうでない場合とで、生徒がトラブルに遭遇する割合はいずれも30～40%程度であり、大きな差異はない。

【インターネット安全利用に関する授業の前後における生徒の意識変化調査】

• 安全なインターネット・携帯電話利用にあたっては、フィルタリングが効果的な方策であるとの認識が生徒において授業後に高くなった。他方、フィルタリング以外の方策に関しては、効果的であるとの認識は授業後に必ずしも高くならなかった。
• 「出会い系サイト」については危険性の認識がすでに生徒に定着しているが、掲示板サイトやブログなどは授業後に大きく向上した。
• 授業を実施したことにより、インターネットの安全利用には、教師や両親との話し合いが必要であるとの認識を持つ生徒が75.2%となり、授業前よりも15%ほど増加した。

• 対象： 慶應義塾高等学校第一学年全生徒
• 調査企画： 慶應義塾大学大学院メディアデザイン研究科、デジタルアーツ株式会社
• 調査実施： 一般社団法人融合研究所
• 調査協力： 慶應義塾高等学校
• 実施時期： 2009年6月8日（月）から12日（金）の5日間
• 実施場所・方法： 慶應義塾高等学校、「情報A」の授業前後で二回実施
• 実施授業内容： コンピュータウイルスによる被害、個人情報の漏洩、ネット利用犯罪の被害と加害、青少年インターネット利用環境整備法、インターネットの安全利用